Scuola di saperi e relazioni (D.M. 38/2026)

Anno scolastico 2026/2027

Progetto FSE+ "Scuola di saperi e relazioni": percorsi formativi per docenti volti a potenziare competenze didattiche e metodologiche.

Presentazione

Descrizione del progetto

Nell’ambito del Programma Nazionale “Scuola e Competenze” 2021-2027 (Priorità 01 – Fondo Sociale Europeo Plus FSE+), l’ITT “Panetti-Pitagora” di Bari promuove il progetto “Scuola di saperi e relazioni”.

L’iniziativa si inserisce nell’Obiettivo Specifico ESO4.5 (“Migliorare i sistemi di istruzione e di formazione”) ed è attuata in conformità con il D.M. n. 38 del 6 marzo 2026 e con l’Avviso M.I.M. n. 95165 del 24/04/2026.

Finalità del progetto: Il progetto è interamente dedicato al potenziamento delle competenze del personale docente, mettendo al centro la qualità della didattica e la dimensione relazionale della scuola. Attraverso interventi formativi mirati, l’Istituto punta a:

  • Arricchire il bagaglio metodologico ed educativo dei docenti.

  • Creare climi di classe inclusivi, motivanti e orientati al benessere e al successo formativo di tutte le studentesse e di tutti gli studenti.

  • Consolidare le prassi di autovalutazione e revisione della progettazione curricolare.

Dati identificativi del progetto:

  • Titolo del Progetto: Scuola di saperi e relazioni

  • Codice Progetto: ESO4.5.A2.B-FSEPN-PU-2026-378

  • CUP: E94D26002330007

  • Fonte di finanziamento: Unione Europea – FSE+ / PN “Scuola e competenze” 2021-2027

  • Periodo di realizzazione: Anno scolastico 2025/2026 – Conclusione entro il 31 agosto 2027

Avvisi e allegati

Avviso di selezione per 1 unità di supporto al RUP

Allegato A

Allegato B

Allegato C

Allegato D

Graduatoria provvisoria unità di supporto al RUP

Avviso di selezione per Tutor ed Esperti

Allegato A

Allegato B

Allegato C

Allegato D

Graduatoria provvisoria Tutor ed Esperti

Obiettivi

  • Potenziare le competenze professionali: Promuovere lo sviluppo continuo del personale docente ed educativo nei campi disciplinare, pedagogico, psicopedagogico e metodologico-didattico.

  • Migliorare la gestione del gruppo classe: Sviluppare competenze relazionali volte alla costruzione di ambienti favorevoli all'apprendimento e all'instaurazione di relazioni positive con gli studenti.

  • Rafforzare la progettazione educativa: Perfezionare la capacità di micro e macro progettazione didattica, anche in ottica riflessiva e autovalutativa.

  • Innovare i processi di insegnamento: Offrire strumenti moderni ed efficaci per rispondere alle esigenze dell'intera comunità scolastica.