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Agenda 2030 - Il lavoro della 1A

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PRESENTAZIONE DEL LAVORO SVOLTO

Il lavoro realizzato dagli studenti della classe 1A del Panetti è stato prodotto nell’ambito dell’insegnamento dell’Ed. Civica che ha coinvolto, in maniera trasversale, diverse discipline tra cui Geografia, Lingua Italiana e Storia, Scienze, Diritto, Religione cattolica e Teoria e tecniche delle rappresentazioni grafiche. A seguito dell’approfondimento relativo ai temi riguardanti lo Sviluppo Sostenibile, e in particolar modo l’Agenda 2030, i suoi 17 obiettivi e relativi target, nell’ambito di ogni singola disciplina si è scelto di percorrere una strada comune che conducesse gli studenti a formulare alcune importanti riflessioni. Riflessioni che riguardano lo stato di forte emergenza in cui viviamo, la condizione in cui versa il pianeta che ci ospita, i principali errori che l’uomo, che tutti noi commettiamo nella quotidianità, il destino che ci attende se non ci si ferma e non si modifica rotta di viaggio. Un viaggio collettivo, condiviso, che ci sta spingendo sempre più verso il baratro, fatto di plastica, petrolio, caldo eccessivo, ingiustizie, ignoranza, violenza, differenza, distruzione. Gli obiettivi dell’Agenda 2030, sono serviti anche per sviluppare il senso civico dei ragazzi, stimolarli nell’individuazione di buone pratiche e nella promozione di azione concrete volte alla salvaguardia del nostro ambiente. Gli studenti sono stati sollecitati ad interrogarsi, a ricercare risposte, notizie, documenti sulla storia del problema, a confrontarsi, a discutere fino a trovare delle possibili soluzioni, avendo come riferimento l’Agenda 2030. Soluzioni finalizzate all’adozione di comportamenti virtuosi, alla riduzione degli sprechi, al raggiungimento degli obiettivi nella quotidianità. Gli studenti sono i veri “ambasciatori dell’Agenda 2030”: il loro compito è di portare gli obiettivi nella propria realtà, nella propria città, a scuola, nel proprio quartiere, nella propria famiglia, tra i propri amici. Osservare, riflettere, conoscere, risolvere, fare, diffondere. E riprendere a viaggiare insieme. Viaggiare sostenibile, viaggiare green, viaggiare equo. Buon viaggio dalla 1A del Panetti. 

INCLUSIONE

Il lavoro svolto ha, inoltre, avuto una valenza inclusiva oltre che essere finalizzato ad obiettivi di integrazione e socializzazione tra i soggetti coinvolti, in un periodo in cui, la questione pandemica ha compromesso fortemente la dimensione della socialità, aspetto che in una classe prima è determinante come base di un percorso formativo sereno. Il lavoro ha previsto la realizzazione di un prodotto finale in cui, ogni studente lavorando in gruppo, ha realizzato un video relativo alle best pratcises per risolvere e arginare il problema degli sprechi e, quindi, incentivare alla sostenibilità, oltre che al vivere in un’ottica green vision. Il lavoro ha costituito un compito di realtà, strumento utile per il consolidamento delle competenze necessarie alla cittadinanza consapevole degli studenti e per un più efficace coinvolgimento degli stessi nella vita scolastica. Aspetto essenziale, nella presentazione del prodotto, è quello di curare la comunicazione. Questo ha comportato un dialogo e un confronto continuo tra gli alunni inseriti nei diversi gruppi, per assicurare una performance efficace dal punto di vista non solo contenutistico ma anche comunicazionale. Importante lavoro di peer to peer e cooperative learning è stato svolto in particolare da un gruppo in cui è inserito un alunno straniero, con difficoltà comunicative. Questo ha dato la possibilità allo stesso di mettersi in discussione e ai compagni ad aiutarlo nell’ottica della promozione della democrazia e partecipazione, oltre e soprattutto dell’inclusione e integrazione.

L'elaborato è disponibile al seguente URL:

https://youtu.be/r9IHpd4r4wk

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